[公告] 海南大学人文传播学院专业介绍

mmd1989

· 戏剧影视文学（编导方向）
· 人文传播学院简介
· 广告学（网络传播方向）
· 汉语言文学专业

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戏剧影视文学（编导方向）
一、培养目标：戏剧影视文学专业（编导方向）是为广播电视系统、文化宣传部门、文化产业部门、高等院校及相关行业培养既具备较高影视艺术修养和创作能力又能熟练掌握数字影视技术的复合型高级专门人才。在培养过程中，理论与实践并重，特别注重培养学生的实践能力和创新意识。学生通过四年的系统学习，可以胜任影视节目策划与制作、DV短剧及影视剧的创作与制作、戏剧影视评论、其他媒体的相关工作以及党政机关企事业单位的宣传教育工作，也可以继续在相关专业深造。
   二、 主要课程：中外电影史、中外戏剧史、电影理论、电影美学、视听语言、影视剧作、影视制作基础、影视摄像、摄影艺术、影视编辑、影片读解等。
   三、 修业年限：本专业的修业年限为四年，其中包括社会实践和毕业实习。
   四、授予学位：文学学士学位。
   五、就业去向：由于我国电影电视行业的发展，特别是影视数字化速度不断加快，影视制作领域发展迅猛，已成为我国第三产业发展的一大亮点。据统计，目前全国拥有规模不等的电影制片机构100多家、电视台2100多家、影视制作公司5000家、近万家网站以及新媒体的产生和发展，都急需大量的影视创作和制作人才；另外，很多国际影视制作公司也纷纷向中国转移业务，人才缺口巨大，既懂艺术又懂技术的综合性人才将会有良好的就业前景。

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人文传播学院简介
海南大学人文传播学院（College of Humanities and Communications）成立于1988年，现设有文艺学、比较文学与世界文学2个硕士点和汉语言文学、广告学（网络传播方向）、戏剧影视文学（编导方向）3个本科专业；学院现有在读研究生79人，在校本科生1200人，成教生100余人。在二十多年的办学过程中，学院以“弘扬人文精神，传播现代文明”为院训，注重营造浓郁学术氛围，强调培育学生的人文素养与实践能力，造就了一大批为国家兴盛、民族振兴、社会进步作出积极贡献的各类人才。
人文传播学院除三个本科系外，主要的科研与教学辅助机构还有：影视与传播综合实验室、普通话测试站、方言研究室、黎族文化研究中心、诗学研究中心、传播学研究中心等。
目前，人文传播学院共有教职工57人，其中专任教师42人，教师队伍素质较高，他们大多来自国内名牌大学（如北京大学、复旦大学、南京大学、厦门大学、北京师范大学、四川大学、华中师范大学等）。教师中有教授13人，副教授11人，讲师17人；国家级优秀专家３人，省优专家２人；博士生导师1人，硕士生导师7人，具有博士学位的教师13人，在读博士4人；硕士学位的教师20人。

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广告学（网络传播方向）
一、培养目标：广告学（网络传播方向）专业设置方向紧密结合广告业发展趋势，以广告创意策划、媒体传播为基点，网络、影视广告设计制作为优势的专业广告人才培养，是目前国内高校开设同类专业方向的先驱者之一，形成了与众不同的专业竞争优势，同时也成为海南大学最受欢迎最活跃的专业之一。
    二、主要课程：分为三大部分：公共基础课、文化素质课和专业课。其中专业课程主要有广告学概论、传播学概论、广告策划与创意、广告文案写作、广告媒体研究、影视广告、市场调查与分析、消费者心理学、消费者行为学、广告经营与管理、网页设计与制作、实用美术与广告设计、视觉元素、网络媒体研究、电子商务基础等。
    三、修业年限：本专业的修业年限为四年，其中包括社会实践和毕业实习。
四、授予学位：文学学士学位。
五、就业去向：本专业强调广告学学以致用的学科特点，培养具备广告学专业的基本理论与基本技能、具备广告经营管理、广告策划创意、广告设计制作、市场营销策划及市场调查分析能力的高级专业人才，特别是在网络设计、制作、传播方面具有较高的业务水平，能够胜任广告主、广告公司及广告传统媒体和网络媒体多种岗位的复合型人才。

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汉语言文学专业
一、培养目标：本着因材施教的原则，对学生进行全面、系统的思想教育与专业训练，使本专业的毕业生德、智、体、美全面发展，具备比较扎实的人文科学方面的基础知识、较强的汉语言文学专业方面的基本理论及较强的语言文字表达能力，并能够运用所学知识，解决本学科或相近学科的有关问题，完全胜任中文专业以及相关工作。
二、主要课程：包括文学和语言学两大类。文学类主要课程包括中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、文学理论；语言学类主要课程包括古代汉语、现代汉语、语言学理论。
三、修业年限：本专业的修业年限为四年，其中包括社会实践和毕业实习。
四、授予学位：文学学士学位。
五、就业去向：汉语言专业就业适应面广，毕业生主要去向：
1、从事新闻媒、出版、宣传等文化事业；
2、在中小学和各类职业学校从事语文教学工作；
3、各事业、企业单位的文秘和管理人员；
4、基础与科研能力较强者进一步深造，成为学术研究人员。